Frauenpolitik
Karriere planbar machen

Wissenschaftlicher Erfolg an Hochschulen ist immer noch geschlechtsabhängig. Insbesondere Frauen sind davon betroffen.

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Hochschule und Forschung
Keine Verbesserung für Doktorand*innen

Die Promotionsförderung wurde erhöht, jedoch ist das insgesamt kritisch zu betrachten, da es zwar höhere Sätze aber weniger Stipendien gibt.

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Hochschulzukunftsgesetz
Hochschulen müssen sich öffnen

Diversität: homogen und heterogen zugleich. Eine Reihe von Hochschulen hat die Charta der Vielfalt unterschrieben. Zeit für eine Bilanz.

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Hochschule und Forschung
Mittelbare Benachteiligungen abschaffen

Einige Regelungen im Tarifvertrag der Länder wirken sich benachteiligend für Frauen aus. Diese Diskrimierung muss abgeschafft werden.

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Hochschule und Forschung
Falscher Befristungspraxis entgegenwirken

Die Neuregelung im Wissenschaftszeitvertragsgesetz soll die Verbindung von Qualifizierung und Befristung des jeweiligen Arbeitsvertrags sein.

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Hochschule & Forschung
Für eine demokratische Hochschulverfassung und eine Hochschule in gesellschaftlicher Verantwortung

Die GEW hat eine Unterschriftenaktion organisiert und mit namenhaften Wissenschaftler*innen eine politische Erklärung verfasst.

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Hochschule und Forschung
Hochschulen reformieren: Arbeits- und Studienbedingungen verbessern

Wissenschaft demokratisieren, Hochschulen öffnen, Qualität von Forschung und Lehre entwickeln, Arbeits- und Studienbedingungen verbessern.

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Studium
Zwangsexmatrikulationen bei auslaufenden Lehramtsstudiengängen

Mit dem Auslaufen der Staatsexamensstudiengänge Lehramt nach der Lehramtsprüfungsordnung 2003 droht Studierenden die Zwangsexmatrikulation.

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Praxissemester
Lehrer*in: Ein Beruf mit vielen Facetten

Eine Studentin aus NRW berichtet über ihre Erfahrungen im Lehramtsstudium und wie es ihr in den drei Praxisphasen im Bachelor ergangen ist.

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Praxissemester
Vom forschenden Habitus im Praxissemester

Der erste Durchgang des Praxissemesters im Lehramtsstudium fand im Sommersemester 2015 statt. Ein Dozent zieht sein Fazit.

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